01641nas a2200241Ia 450000500170000000800410001704000100005804100070006804400070007508200130008224500360009526000270013130000720015850400280023050509240025865000320118265000320121465000240124665000220127065000260129265000240131877300570134220201031225433.0140926c99999999xx ||||||||||||   ||und||  aCCENA  aEs  aEC  aHN 17078  aInclusión, familia y sociedad  aCuencacabr./jun. 2012  aCOLOQUIO. Año XIV, no.(52) abr./jun. 2012 pp. 6-29b: il., fotos.  aContiene bibliografía  aUna mirada a las necesidades especiales (Juanita Toral) Prevención de discapacidades en el contexto educativo (Eulalia Tapia) La atención: dispositivo básico para el aprendizaje (Cayetana Palacios) Aplicaciones de la terapia física en educación inicial (María Soledad Rivera) La funcionalidad familiar en el contexto educativo (María Eugenia Barros) Enseñanza de habilidades sociales en niñas y niños con síndrome de Down (Melinda Arpi) Inclusión educativa y discapacidad visual (María Lorena Córdova) El cuento como motivación para desarrollar habilidades prelectoras en niños de edades iniciales (Sandra Peñafiel) La importancia de los padres en la adquisición del lenguaje (Adriana León) El implante coclear: un milagro tecnológico para los niños y niñas con discapacidad auditiva. Los abuelos influyen en la educación de los niños en edades iniciales? (Alicia Zamora)  a DISCAPACIDADES E INCLUSION  a DISCAPACITADOS E INCLUSION  a INCLUSION FAMILIAR  a INCLUSION SOCIAL  a SOCIEDAD E INCLUSION  aFAMILIA E INCLUSION  gAño XIV no. (52) abr./jun. 2012 pp. 6-29tCOLOQUIO